Loading...
💖GIẢI NHẤT: NGUYỄN TÙNG GIANG – LỚP 9B
* Tên tranh: Ôm vào lòng
* Quá trình thực hiện: Lấy ý tưởng từ những ngôi chùa cổ kính, cùng với kinh nghiệm 3 năm học vẽ kí họa, Tùng Giang muốn thử thách bản thân qua việc kí họa lại ngôi chùa của đất nước Nhật Bản. Bức tranh của em được vẽ trên tờ giấy A3, một món quà của Giáo viên Mỹ thuật. Bên cạnh đó, em còn dành sự đầu tư thời gian khá dài, nhờ vậy một kiệt tác nghệ thuật mới ra đời đấy! Sở dĩ tác giả đặt tên cho tác phẩm là “Ôm vào lòng”, vì cảnh vật trong tranh quá đỗi đẹp đẽ như muốn ôm trọn tất cả vào lồng ngực và tận hưởng, thật ý nghĩa! *Đánh giá kỹ thuật vẽ: Bức tranh của em có sự phân chia bố cục rõ ràng, vị trí tương quan giữa các yếu tố được tính toán tỉ mỉ, “siêu thực”, tạo nên sự chặt chẽ, liên kết giữa các sự vật. Ngoài ra, khi nhìn vào bức tranh, người xem có thể thấy rõ được sự hài hòa của các màu sắc, từng mảng màu được phối với nhau một cách sắc sảo nhưng không kém phần tự nhiên, đưa chúng ta như lạc vào không gian yên bình chốn linh thiêng của đất nước mặt trời mọc. Một sự ngưỡng mộ đối với cô học trò đầy tài năng này!
💖GIẢI NHÌ: NGUYỄN LÊ KHÁNH NGỌC – LỚP 6
* Tên tranh: Lá thu
* Quá trình thực hiện: Quá trình thực hiện: Vận dụng kiến thức đã học trong bài “Hoa lá mùa thu” trong chương trình Mỹ thuật 6, với sự sáng tạo của bản thân, Khánh Ngọc đã tự phác thảo ý tưởng cho bức tranh. Em sử dụng những nguyên liệu rất gần gũi như lá bồ đề, đầu củ su su, đuôi bắp cải,… để tạo nên những họa tiết. Trong quá trình thực hiện tác phẩm, tác giả đã rút ra được một kinh nghiệm nhỏ và muốn chia sẻ đến các bạn, đó là nên chọn màu nền khác với màu họa tiết để làm nổi bật lên nét in, thật bổ ích đúng không nào? *Đánh giá kỹ thuật: Giám khảo đánh giá cao sự ham mê vận dụng kiến thức từ bài học trên lớp cũng như sự sáng tạo của bạn. Nhìn vào bức tranh, những tưởng các họa tiết được sắp xếp ngẫu nhiên nhưng tác giả đã có sự tính toán, chuyển màu đậm nhạt, tạo hiệu ứng chiều sâu rất tốt cho bức tranh. Mùa thu với những chiếc lá vàng tạo cho người xem một cảm giác thật hoài niệm!
💖GIẢI BA
🎁1. TRANG MỸ AN – LỚP 4A
* Tên tranh: Đêm thu trong tôi
* Ý tưởng và đánh giá kỹ thuật vẽ: Dưới đôi mắt hồn nhiên, cùng với kỹ năng hội họa được đào tạo, Mỹ An đã tạo nên một buổi tối mùa thu lung linh dưới ánh trăng. Em thay thế họa tiết chú bọ rùa từ bức tranh gốc thành những bông hoa oải hương, điều đó vô tình lại khiến bức tranh trở nên thơ mộng hơn. Tác phẩm của em có sự chuyển màu đậm nhạt hài hòa. Và đặc biệt hơn, mảng màu sáng nhất được em lấy ý tưởng từ những tác phẩm nghệ thuật ánh sáng trong bảo tàng gốm Bát Tràng từ chuyến du khảo mùa thu.
🎁2. THÁI THIÊN KIM – LỚP 3A
* Tên tranh: Khu vườn mùa thu
* Ý tưởng và đánh giá kỹ thuật vẽ: Đã bao giờ các bạn ngồi ngoài khu vườn của nhà mình, và chợt nảy ra ý tưởng gì đó chưa? Bạn Thiên Kim đã vẽ nên bức tranh này như thế đấy! Với cách phân chia bố cục rõ ràng, vận dụng kỹ thuật chuyển màu được đào tạo, từng chi tiết trong bức tranh hiện lên một cách rất tự nhiên và xinh xắn. Một tác phẩm khiến người xem phải nán lại thưởng thức vì sự đáng yêu và yên bình một cách kỳ lạ!
💖GIẢI KHUYẾN KHÍCH
🎁1. VŨ MY AN – LỚP 3A
* Tên tranh: Chiều thu
*Ý tưởng và đánh giá kỹ thuật: Mùa thu là mùa của những chiếc lá vàng, My An đã đem ý tưởng đấy vào tác phẩm của mình. Em chọn lọc những chiếc lá xinh xắn với hình dáng, màu sắc khác nhau, kết hợp kỹ thuật xé dán được học trong chương trình Mỹ thuật 3 để phác họa lên một khung cảnh mùa thu thật nhẹ nhàng và lãng mạn.
🎁2. TRƯƠNG LÂM ANH – LỚP 4A
* Tên tranh: Trăng mùa thu
* Ý tưởng và đánh giá kỹ thuật vẽ: Mùa thu qua đôi mắt của Lâm Anh là ánh trăng vàng dịu, là những cành hoa đỏ tươi được phác họa một cách sắc nét. Với sự hỗ trợ từ phụ huynh, em đã tạo nên tác phẩm chỉ trong 4 tiếng. Giám khảo đánh giá cao sự tìm tòi, học hỏi của em khi thực hiện tỉ mỉ từng kỹ thuật vẽ như tô nền, đi nét, đổ bóng.
🎁3. VŨ NGỌC BÍCH ĐAN – LỚP 5B
* Tên tranh: Những người bạn đến từ mùa thu
* Ý tưởng và đánh giá kỹ thuật vẽ: Những người bạn đến từ mùa thu? Ai vậy nhỉ? À, thì ra những người bạn đó chính là những trải nghiệm của bạn Bích Đan từ chuyến du khảo mùa thu. Với cách sắp xếp độc đáo, mỗi địa điểm là một vòng tròn, được gói gọn trong trái tim của bạn, hành trình du khảo được tái hiện một cách chi tiết, giúp người xem như được tự mình trải nghiệm. Nét vẽ mộc mạc cùng tông màu đỏ cam chủ đạo càng làm nổi bật không khí ấm áp của mùa thu!
🎁4. HOÀNG THANH TÙNG – LỚP 5B
* Tên tranh: Buổi chiều hoàng hôn
* Ý tưởng và đánh giá kỹ thuật vẽ: Dù chưa từng được đào tạo qua lớp học vẽ nào, nhưng bạn Thanh Tùng đã tạo nên một bức tranh vô cùng ấn tượng. Vận dụng các kĩ thuật loang, phối màu, chuyển màu đậm nhạt từ video trên Youtube, em đã vẽ nên bầu trời hoàng hôn đầy thơ mộng. Giám khảo đánh giá rất cao tinh thần tự tìm tòi, học hỏi của bạn.
🎁5. TRẦN ĐỖ PHƯƠNG LINH – LỚP 5A
* Tên tranh: Mùa thu trong mắt em
* Ý tưởng và đánh giá kỹ thuật: Các bạn nghĩ giấy ăn có thể tạo nên được những gì? Hãy nhìn vào bức tranh của bạn Phương Linh. Lấy ý tưởng từ bức tranh của bố, bạn đã xé nhỏ sợi giấy ăn, sử dụng hỗn hợp nước và hồ để cố định lên tranh, tạo hình tán cây. Hòa với chút màu sắc mang đặc trưng không khí mùa thu, một tác phẩm độc đáo đã được ra đời. Các bạn thấy đấy, sự sáng tạo là vô hạn!
🎁6. NGUYỄN THỊ THÙY DUNG – 8B:
* Tên tranh: Cô bé mùa thu
* Ý tưởng và đánh giá kỹ thuật: Cho chúng tớ thấy cánh tay của những bạn thích ăn trứng nào! Vận dụng kiến thức trong Chương trình Mỹ thuật 8, Thùy Dung đã tạo nên một tác phẩm vô cùng ngộ nghĩnh từ nguyên liệu rất gần gũi với tín đồ mê trứng – vỏ trứng. Từng bước xử lí nguyên liệu được bạn thực hiện kỹ càng như tách lớp màng bên trong, đem phơi khô và bể từng mảnh nhỏ, hòa thêm chút màu sắc sặc sỡ, cây nấm và trái bí ngô đáng yêu đã được hiện lên. Với ước mơ trở thành nhà thiết kế đồ họa, có thể thấy đây chính là một bước tiến nhỏ để bạn có thêm niềm tin. Các bạn đoán xem, để tạo ra bức tranh này, Thùy Dung đã sử dụng bao nhiêu trái trứng?
Trường tiểu học, trung học cơ sở & trung học phổ thông Thái Bình Dương là trường song ngữ Việt - Anh được tổ chức hoạt động theo tiêu chuẩn Quốc tế nhằm phát triển các năng lực then chốt, giúp học sinh hòa nhập với các nền giáo dục tiên tiến toàn cầu và phát triển tối đa năng lực cá nhân.